Lihat Juga

• PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN TIPE JIGSAW
  oleh: Nurhikmawati, Windy
  Terbitan: (2013)
• Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two-Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) di SMK Negeri 1 Padang Semester Ganjil Tahun Ajaran 2017 / 2018
  oleh: DARI, FITRI WULAN
  Terbitan: (2018)
• PERBEDAAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN MOTIVASI BELAJAR ANTARA SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TSTS (TWO STAY TWO STRAY) DAN EKSPOSITORI PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA
  oleh: Dyas Anggraini Paramutika; Mahasiswa
  Terbitan: (2015)
• PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN DI SMK NEGERI 1 MOJOKERTO
  oleh: CAHYANTI, IMA, et al.
  Terbitan: (2016)
• PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA TEMA 1 KELAS IV SD ISLAM MOHAMMAD HATTA MALANG
  oleh: PRATIWI, NIKEN SETIA
  Terbitan: (2016)