Lihat Juga

• EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP : Studi Kuasi Eksperimen dalam Mata Pelajaran Ekonomi Materi Pasar Modal pada Siswa Kelas XI-3 IIS (Peminatan) & XI-1&4 MIA (Lintas minat) SMA Negeri 6 Bandung Tahun Pembelajaran 2014/2015
  oleh: Sitanggang, Veraningsih
  Terbitan: (2015)
• EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPESTUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION(TAI) PADA PEMAHAMAN KONSEP STATISTIKA I
  oleh: Koryna Aviory, Prodi Matematika UPY
  Terbitan: (2013)
• EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE JIGSAW DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA: Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Standar Kompetensi (SK) Memahami Uang dan Perbankan Kelas X SMAN 1 Parongpong
  oleh: Afritesya, Fitrah
  Terbitan: (2016)
• Perbandingan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe stad (student teams achievement division) dan pembelajaran kooperatif tipe tai (team assisted individualization) pada mata pelajaran biologi di SMA
  oleh: Imam Budianto
  Terbitan: (2014)
• Perbandingan Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan Student Team Achievement Division (STAD) pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV MIN 4 Banjar
  oleh: Rahimah, Rahimah
  Terbitan: (2018)