Lihat Juga

• EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP (Studi Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Dengan Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Pasar Modal dalam Perekonomian Di SMAN 1 Kampung Dalam Kabupaten Padang Pariaman T.P 2015/2016)
  oleh: Rahmat, Zetri
  Terbitan: (2016)
• EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPESTUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION(TAI) PADA PEMAHAMAN KONSEP STATISTIKA I
  oleh: Koryna Aviory, Prodi Matematika UPY
  Terbitan: (2013)
• EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS PESERTA DIDIK:Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Dalam Materi Pokok Perdagangan Internasional Kelas XI IPS di MAN 1 Kota Bandung
  oleh: Emi Minarni, -
  Terbitan: (2018)
• Perbandingan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Acidevement Divisions (STAD) Dengan Model Kooperatif Tipe Teams Asissted Individualizations (TAI)
  oleh: Laili, Nuryani
  Terbitan: (2015)
• Perbandingan model pembelajaran kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar dan konsep diri (self concept) siswa pada materi elastisitas di Kelas XI Semester I SMAN 3 Palangka Raya Tahun Ajaran 2015/2016
  oleh: Wati, Trisna Indra
  Terbitan: (2016)