Lihat Juga

• PERBEDAAN KEBERHASILAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TEKNIK TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DENGAN TEKNIK NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI : kuasi eksperimen terhadap siswa kelas XI IPS di SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung
  oleh: Herlianti, Esti
  Terbitan: (2017)
• PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) DAN MODEL CONTOVERSIAL ISSUES DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI KONFLIK SOSIAL PELAJARAN SOSIOLOGI: Kuasi Eksperimen Terhadap Peserta Didik Kelas XI IIS di SMA Negeri 10 Bandung
  oleh: Sugandi, Aulya Rahmawati
  Terbitan: (2017)
• PERBEDAAN PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DENGAN TEKNIK NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI : Studi Kuasi Eksperimen Kelas XI IPS di SMA Negeri 6 Garut
  oleh: Pranacita, Riztiary
  Terbitan: (2014)
• PERBEDAAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DENGAN MODEL THE POWER OF TWO DALAM RANGKA MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI : KuasiEksperimenterhadapKelas XI di SMA Negeri 1 Cicalengka Bandung
  oleh: Arizany, Khalifah
  Terbitan: (2015)
• Perbedaan hasil belajar biologi siswa dengan menggunakan model siklus belajar (learning cycle) tiga fase dan lima fase pada konsep pencemaran lingkungan (kuasi eksperimen di MA Jamiyyah Islamiyyah Pondok Aren)
  oleh: Ayu Kurnia