Penerapan strategi pembelajaran kooperatif think pair share (TPS) berbasis model latihan inkuiri untuk meningkatkan kemampuan bertanya dan hasil belajar siswa kelas VII-C SMPP Negeri Satu Atap Merjosari Malang / Primadya Anantyarta
| Main Author: | Anantyarta, Primadya |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/24755/ |
Daftar Isi:
- KatakunciStrategiPembelajaranThinkPairShare(TPS)ModellatihaninkuirikemampuanbertanyahasilbelajarBerdasarkanhasilobservasidikelasVII-CSMPNegeriSatuAtapMerjosari-Malangdiketahuibahwakemampuanbertanyasiswarendahdenganpersentase18%.Rendahnyakemauandankemampuanbertanyasiswamenyebabkanhasilbelajarsiswarendah.Sebesar1015%siswatidakmencapaiKriteriaKetuntasanMinimaldalamUlanganHariandanketuntasansiswapadaUjianTengahSemesterIsebesar44%.Kelemahanyangterjadiselamapembelajaranadalahstrategipembelajaranyangdigunakanolehguru.Untukmemahamisuatukonsepsiswakurangberkonsentrasikarenakelasselaluramaisaatpembelajaranberlangsung.Padasaatgurumengajukanpertanyaansiswahanyamenjawabdenganmenyebutkankembaliapayangtelahdibacadantidakdapatmenghubungkankonsepsatudenganyanglain.Siswatidakmemilikikesempatanuntukmembangunpengetahuannyasendirikarenajawabanhanyamengandalkanhafalandanhampirtidakadasiswayangbertanyapadasaatguruselesaimenjelaskan.Strategithinkpairsharemembuatsiswadapatbekerjasecaraindividuterlebihdahuludankemudianberkelompokuntukmeningkatkankerjasamaantarsiswa.Sedangkanmodellatihaninkuiribergunauntukmembantusiswadalamlatihanmembuatpertanyaansederhanamelaluibahanajaryangada.PenerapansecarastrategiharmonispembelajarankooperatifthinkpairshareberbasismodellatihaninkuiridalammengajardikelasVII-CSMPNegeriSatuAtapMerjosariMalangdiharapkandapatmeningkatkankemampuanbertanyadanhasilbelajar.PenelitianinimerupakanPenelitianTindakanKelas(PTK)denganpendekatankualitatifyangdilaksanakandalamduasiklus.Padasetiapsiklusterdiridariperencanaantindakan(Planning)pelaksanaantindakan(Acting)observasi(Observing)danrefleksi(Reflecting).SubjekdalampenelitianiniadalahsiswakelasVII-Csemestergenaptahunajaran2009-2010SMPNegeriSatuAtapMerjosari-Malangyangberjumlah38orang.PenelitiandilaksanakanpadabulanMeis/dJuni2010.Instrumenyangdigunakandalampenelitianiniadalahlembarobservasikegiatangurulembarobservasikemampuanbertanyasiswalembarobservasisikapsiswadansoaltestiapsiklus.Kemampuanbertanyasiswadilihatdarihasilobservasikemampuanbertanyasiswasedangkanprestasibelajardiperolehdarihasiltesakhirsiklussertasikapsiswaselamapembelajaran.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwasebelumstrategipembelajarankooperatifthinkpairshareberbasismodellatihaninkuiriditerapkanseluruhsiswapernahmenjawabpertanyaandarigurunamunhanya7siswa(18%)yangpernahmengajukanpertanyaandalamkelas.SetelahstrategiTPSberbasismodellatihaninkuiriditerapkandiketahuibahwakemampuanbertanyasiswapadatahapthinksiklusIuntukkategorisangatbaikmengalamipeningkatandari85%menjadi385%padasiklusIIuntukkategoribaikjugamengalamipeningkatandari153%mejadi171%.Padatahappairuntukkategoripertanyaansangatbaikmengalamipeningkatandari85%menjadiiii396%untukkategoribaikjugamengalamipeningkatandari153%menjadi171%.SebelumstrategiTPSberbasismodellatihaninkuiriditerapkankhususuntukaspekkognitifujiantengahsemesterIhanya17siswayangmendapatkannilaidiatasKKMsebesar70yaitu44%siswayangdikatakantuntassedangkan56%siswaatau22siswayangtidaktuntas.SedangkansetelahstrategiTPSberbasismodellatihaninkuiriditerapkanskorrata-rataklasikalsiswamengalamipeningkatandari775padasiklusImenjadi824padasiklusII.Untukketuntasanklasikaljugamengalamipeningkatandari79menjadi947.Khususuntukaspekafektifkemauanmembuatpertanyaandengankualitassangatbaikmeningkatdari26%menjadi605%untukpertanyaandengankualitasbaikjugamengalamipeningkatandari211%menjadi316%.Kemauansiswadalammengerjakantugasdarigurudengankategorisunggguh-sungguhmeningkatdari553%menjadi684%kerjasamadalamkelompokuntukinteraksisangatbaikjugamengalamipeningkatandari289%menjadi50%untukinteraksiyangbaikjugameningkatdari184%menjadi289%.Kemauanberargumentasiuntukkategoriseringmengalamipeningkatandari316%menjadi395%danuntukkategoripernahjugameningkatdari289%menjadi50%.Peningkatankeseriusanmengikutipelajaranuntukkategoriaktifdanmemperhatikanselamapembelajaranmeningkatdari342%menjadi553%.BerdasarkanhasilpenelitianmakadapatdikatakanbahwapenerapanstrategipembelajarankooperatifTPSberbasismodellatihaninkuiridapatmeningkatkankemampuanbertanyadanhasilbelajarsiswakelasVII-CSMPNegeriSatuAtapMerjosari-MalangpadaKonsepEkosistemsetelahditerapkanselamaduasikluspembelajaran.DisarankanJikaguruinginmenerapkanstrategiThinkPairShareberbasisModelLatihanInkuiriberdasarkanhasilpenelitianyangtelahdilaksanakanmakadisarankanhalhalguruharusmemahamistrategiThinkPairSharedanModelLatihanInkuiriguruharusmampumenggabungkanStrategiThinkPairSharedenganModelLatihanInkuirisecaraharmonisberdasarkantahapanThinkPairSharedanguruharusyakinbahwasiswadapatmemahamistrategiTPSberbasisModelLatihanInkuiridalampembelajaran.